Pedagogia Waldorf: differenze tra le versioni

Da una decina d'anni a questa parte, il sistema scolare Waldorf viene messo in discussione con una certa intensità, in particolare nel mondo anglofono, francofono ed ispanofono. Viene contestata l'efficacia pedagogica di queste scuole, cosi' come la loro neutralità, essendo legate a doppio filo all'antroposofia di Rudolf Steiner. Molti siti web sono stati aperti al riguardo, dove vengono fatte domande, critiche e riportate esperienze negative di genitori che hanno mandato i propri figli in quelle scuole. In particolare Roger Rawlings nel mondo anglofono e Grégoire Perra nel mondo francofono hanno svolto un documentatissimo lavoro analitico riguardo alle scuole Waldorf, pubblicato nei loro siti rispettivi<ref>[https://sites.google.com/site/waldorfwatch/][https://veritesteiner.wordpress.com/2013/10/11/endoctrinement-et-dissimulation-dans-les-ecoles-steiner-waldorf-une-synthese/]</ref>. Viene contestata la pedagogia che porterebbe gli alunni ad avere gravi lacune nell'apprendimento, i metodi poco ortodossi, i dettami di comportamento imposti alle famiglie e messo in evidenza il legame con le teorie occultistiche del suo fondatore Rudolf Steiner.Vengono altresi' pubblicate numerose testimonianze di genitori che hanno tolto i loro figli da quelle scuole, con le relative motivazioni. In Inghilterra le scuole Waldorf sono tenute sotto osservazione, e recentemente sono state oggetto di ispezioni, ed una é stata chiusa [https://www.telegraph.co.uk/education/2018/10/20/ministers-urged-order-fresh-inspections-steiner-schools-amid/?fbclid=IwAR08d1RXC3ggDieIdBUkVpSvrRN9J-M7Yl1pt8MJkVMfJdcdywzBe7lKSlc]L'Italia, rispetto a questo fenomeno critico riguardo all'educazione Waldorf, si trova in una sorta di inquietante isolamento culturale, in quanto le critiche mosse a quella pedagogia sono minime, e provengono in gran parte dal mondo cattolico.