Quaestio: differenze tra le versioni
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Le '''''quaestiones''''' erano esercitazioni scolastiche con le quali i professori testavano la preparazione degli [[studente|studenti]] su problemi teologici e sui temi e le categorie del [[diritto romano]]. Strumento [[scolastica|scolastico]]-[[dialettica|dialettico]], la ''questio'' veniva articolata in maniera tale da stimolare la discussione tra gli studenti che prendevano posizioni differenti.
== Modalità ==
Il [[professore]] presentava un ''casus'', molto spesso preso direttamente dalla [[realtà]], con il quale la classe si doveva cimentare dando fondo alle proprie conoscenze sul diritto romano. La ''quaestio'' si apriva con la presentazione della controversia , poi seguita dalle argomentazioni (''disputatio'')a favore dell'una o dell'altra parte.
Qui iniziava la fase dialettica, in cui gli studenti facevano le loro osservazioni basate sul diritto romano sotto la supervisione del professore. Quest'ultimo presentava la ''solutio'', ovvero la [[soluzione]] più giusta del caso, o almeno quella che riteneva tale.
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