Scuola Normale Superiore: differenze tra le versioni

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La Scuola Normale fornisce ai suoi allievi vitto, alloggio, il rimborso delle [[tasse universitarie]] e un modesto contributo economico mensile per l'acquisto di materiali didattici. Agli studenti è inoltre garantita una serie di servizi gratuiti o comunque agevolati (fotocopie, accesso alla biblioteca, accesso ad [[Internet]] dai collegi, convenzioni con enti sportivi, ecc.) ed essi dispongono di un fondo comune autogestito che possono utilizzare per promuovere attività ricreative o culturali in un regime di relativa autonomia.<BR>
I normalisti sono a tutti gli effetti studenti dell'[[Università degli studi di Pisa]], regolarmente iscritti, e sono tenuti ad espletare tutti gli obblighi didattici che essa impone. La Scuola Normale richiede in aggiunta la frequenza di due corsi complementari all'anno, il mantenimento della media del 27 e del minimo del 24. Il mancato adempimento comporta la non riconferma del posto per l'anno successivo.<BR>
La Scuola è inoltre un ambiente particolarmente vitale dal punto di vista culturale, in quanto ospita un gran numero di iniziative di genere diverso, dai seminari ai corsi di lingue, dagli incontri di approfondimento su tematiche di attualità (tra cui annoveriamo i [[Venerdì del direttore della Scuola Normalehttp://www.sns.it/it/attivitaculturali/venerdi/ Superiore|Venerdì del direttore]] e le conferenze organizzate dal [[Forum degli allievi della Scuola Normalehttp://www.sns.it/it/attivitaculturali/forumallievi/ Superiore|Forum degli allievi]]), ai [[Concertihttp://www.sns.it/it/attivitaculturali/concerti/ della Normale|concerti]].<BR>
Il carattere collegiale dell'istituzione favorisce l'aggregazione e la collaborazione tra studenti di età e di preparazioni differenti. L'allievo è inoltre posto rapidamente in contatto con personaggi chiave del mondo della ricerca.<BR>
Benché l'attività didattica della Scuola si articoli in due classi, rispettivamente di Scienze e di Lettere e Filosofia, gli alunni delle due classi risiedono nei medesimi collegi e non è raro che, per propria iniziativa, condividano la frequenza di qualche corso; si viene così a creare un regime di scambio tra ambiti culturali diversi che promuove indirettamente l'[[interdisciplinarità]], anche quando questa non sia attivamente ricercata dai docenti che sono investiti di ruolo decisionale.