Quaestio: differenze tra le versioni

Le '''''quaestiones''''' erano esercitazioni scolastiche con le quali i professori testavano la preparazione degli [[studente|studenti]] sui temi e le categorie del [[diritto romano]]. Strumento [[scolastica|scolastico]]-[[dialettica|dialettico]], la ''questio'' veniva articolata in maniera tale da stimolare la discussione tra gli studenti che prendevano posizioni differenti.

Il [[professore]] presentava un ''casus'', molto spesso preso direttamente dalla [[realtà]], con il quale la [[classe]] si doveva cimentare dando fondo alle proprie conoscenze sul diritto romano. La ''quaestio'' si apriva con la presentazione della controversia, poi seguita dalle argomentazioni a favore dell'una o dell'altra parte.

Qui iniziava la fase dialettica, in cui gli studenti facevano le loro osservazioni basate sul diritto romano sotto la supervisione del professore. Quest'ultimo presentava la ''solutio'', ovvero la [[soluzione]] più giusta del caso, o almeno quella che riteneva tale.

Queste ''quaestiones'', di frequente, venivano raccolte in [[manuale|manuali]] che venivano usati da altri professori, ma anche da [[Avvocato|avvocati]] che, in questi, ricercavano soluzioni per i loro casi.