Lorenzo Milani: differenze tra le versioni

Don Milani abolì ogni forma di [[Punizione (pedagogia)|punizione corporale]] (canna per bacchettare, sale sulle ginocchia, ecc.) all'epoca ammesse per legge nella scuola pubblica, sostituendole con la perdita della benevolenza o del sorriso del maestro. Sebbene l'attività sportiva rivestisse un'importanza molto limitata nel modello educativo di don Milani, egli imitò l'esempio del pedagogista rinascimentale [[Vittorino da Feltre]] che appunto sosteneva la necessità che l'esercizio mentale si alternasse alle pratiche ginniche.<ref>Jacques Ulmann, ''Nel mito di Olimpia'', Armando Editore, 2004 p.172</ref> La sua concezione pedagogica è detta del ''professore-amico'' in contrapposizione al modello prevalente di un docente distaccato e autoritario che trovava legittimazione nel primato dell'autorità della cultura come era riconosciuto dalle stesse famiglie degli studenti: erano rari gli episodi di cause in tribunale e contestazioni dei voti o del comportamento dei docenti, le famiglie tendevano a dare ragione al maestro piuttosto che ai figli. Tuttavia fu anche aggressivo coi suoi studenti arrivando anche a picchiarli <ref>A. Scotto di Luzio, ''L'equivoco Don Milani'', p.23</ref>.