Marginalismo: differenze tra le versioni

Con il marginalismo non si assiste ad un'evoluzione fondamentale, in particolar modo nell'ambito della [[teoria del valore]]: in sostanza nell'impostazione classica e marxista, ad esempio, è la quantità di [[lavoro]] che definisce il valore di un [[prodotto (commercio)|prodotto]]; invece in base all'impostazione marginalista il valore del prodotto riflette il grado di soddisfazione soggettiva che i consumatori attribuiscono ai diversi prodotti. La soddisfazione, o "[[utilità (economia)|utilità]]", tenderà a diminuire con il [[consumo]] di ogni unità aggiuntiva dello stesso bene; [[Carl Menger]] in tale ambito introdurrà un principio di imputazione indiretto che rappresenta un primo passo per la [[teoria della remunerazione]] dei [[fattori produttivi]] in base alla loro [[produttività marginale]].

Lo studio della scuola neoclassica o marginalista si concentra soprattutto nello studio dell'allocazione efficiente delle risorse all'interno di un [[mercato]] a [[concorrenza]] perfetta]] e cioè all'interno di un mercato in cui vi è un'ottima diffusione di [[informazione|informazioni]] (necessarie affinché gli operatori decidano in modo consapevole); i fattori produttivi hanno la caratteristica della mobilità, nel senso che possono essere facilmente spostati; il mercato è caratterizzato dalla presenza di un elevato numero sia di venditori che di compratori in modo tale da evitare situazioni di [[oligopolio]] e [[monopolio]]. Lo studio appunto, basato sull'adozione di leggi matematiche, si concentra sull'"efficienza", non considerando aspetti di tipo equitativo o etico. Per la scuola marginalista non è importante capire se si arriva ad un punto di equilibrio "equo", ma è importante capire come si arrivi ad un punto di equilibrio efficiente, in un punto dal quale non ci si può spostare per migliorare le proprie condizioni senza che si peggiorino quelle degli altri operatori del mercato.