Legge Coppino: differenze tra le versioni

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Questa legge servì soprattutto per formare i nuovi cittadini: oltre ad imparare a leggere, a scrivere ed a far di conto, agli alunni veniva insegnata [[educazione civica]] in modo da introdurre i giovani nella società. Venne dato anche molto spazio alle materie scientifiche e venne cambiata la metodologia di insegnamento, da un rigido dogmatismo alla concretezza, poiché questa legge fu influenzata dalla filosofia [[positivismo|positivista]] del momento<ref name="desideri" />.
 
Tuttavia, i [[cattolicesimo|cattolici]] criticarono ampiamente questa legge, dato che essa aveva un taglio [[laicità|laico]], dovuto all'influenza positivista e alla decisione di abolire i direttori spirituali. I maestri, legittimati con la [[legge Casati]], non poterono più insegnare il [[catechismo]] e la storia sacra. Perciò imolti figli di cattolici intransigenti mandaronovennero i propri figlimandati nelle scuole private, le quali erano in parte gestite dalla chiesa cattolica<ref>{{cita libro|cognome=Candeloro|nome=Giorgio|wkautore=Giorgio Candeloro|titolo=Storia dell'Italia moderna|editore=[[Feltrinelli]]|città=Milano|anno=1970|capitolo=VI, 1871-1896|id=ISBN 8807808013}}</ref>.
 
== Note ==