Utente:Tommasopaiano/Sandbox/corsodocentimacerata

Titolo

Alfabetizzazione informativa come propedeutica alla scrittura collaborativa

OBIETTIVI

• Conoscenza dei nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione dell’informazione: ricerca, selezione, valutazione, riuso delle fonti e pubblicazione su piattaforme digitali partecipative.
• Capacità di progettare unità didattiche sulla ricerca informativa e sulla scrittura wiki.
• Capacità di contribuire al funzionamento di una biblioteca laboratorio scolastica innovativa.

PIANO FORMATIVO

L’UF si articola in 6 lezioni in presenza (18 ore) e un incontro finale di restituzione (3 ore).

Le lezioni in presenza sono articolate in unità di apprendimento propedeutiche e sperimentali. Ogni unità di apprendimento comprende un approfondimento teorico ed esercitazioni pratiche.

CONTENUTI CHE SARANNO TRATTATI

Unità di apprendimento propedeutiche

• La lettura dalle tavolette al tablet
• Mappe semantiche e fonti informative
• Cataloghi e motori di ricerca
• La gestione del diritto d’autore e il plagio
• Fake news e verifica dell’informazione

Unità di apprendimento sperimentali

• Biblioteche pubbliche
• OPAC: cataloghi pubblici
• Biblioteche digitali
• La biblioteca come laboratorio di ricerca e scrittura partecipativa

METODOLOGIA DIDATTICA

Lezioni frontali, lavori individuali e di gruppo (anche a distanza)

STRUMENTI

Slide, immagini, video, libri antichi e moderni, riviste, tablet, ebook, ereader, smartphone, quotidiani, biblioteca scolastica, biblioteche digitali, PC, LIM, Risorse educative aperte (OER).

Unità di apprendimento propedeutiche

• La lettura dalle tavolette al tablet
• Mappe semantiche e fonti informative
• Cataloghi e motori di ricerca
• La gestione del diritto d’autore e il plagio
• Fake news e verifica dell’informazione

Obiettivi

• conoscere le cornici mentali e sociali nelle quali si è dato forma ai supporti tecnologici che si usano per leggere e scrivere.
• saper progettare unità di apprendimento di analisi e sintesi dei bisogni informativi e di ricerca
• saper orientare la ricerca di risorse informative su Internet e nelle biblioteche
• conoscere le basi del copyright e del copyleft
• saper progettare unità di apprendimento sull’applicazione delle licenze d’uso alle opere dell’ingegno ed evitare il plagio
• saper progettare unità di apprendimento sulle metodologie di valutazione dei documenti e lo smascheramento delle bufale

Metodologia

• Introduzione teorica ed esercitazione pratica

Strumenti

slide, fogli a4, pc connessi, smartphone, fonti e dispositivi di lettura, cataloghi e motori di ricerca.

Unità di apprendimento sperimentali

• Biblioteche pubbliche
• OPAC: cataloghi pubblici
• Biblioteche digitali
• La biblioteca come laboratorio di ricerca e scrittura partecipativa

Obiettivi

• conoscere storia e attualità delle biblioteche in generale e di quelle scolastiche in particolare
• saper collaborare all’ideazione progettazione e funzionamento di una biblioteca nella propria scuola
• saper progettare unità di apprendimento sulle metodologie di ricerca bibliografica e di citazione delle fonti.
• conoscere le principali biblioteche digitali open e a pagamento.
• saper collaborare al funzionamento di un servizio di prestito gratuito di risorse digitali, strutturate e/o granulari.
• saper configurare software e dispositivi digitali per la lettura.
• conoscere le piattaforme wiki di scrittura collaborativa: manuali, enciclopedie, guide turistiche, archivi multimediali, dizionari.
• progettare: schoolkit, unità di apprendimento, percorsi di alternanza scuola lavoro, percorsi di lettura aumentata, ipotesi di riqualificazione della biblioteca scolastica, ipotesi di biblioteche in rete

Metodologia

• Introduzione teorica ed esercitazione pratica

Strumenti

slide, fogli a4, pc connessi, smartphone, fonti e dispositivi di lettura, cataloghi e motori di ricerca, piattaforme wiki.