Progetto:GLAM/Biblioteche/Formazione SDIAF

How To Spot Fake News: infografica IFLA tradotta in italiano da Matilde Fontanin)

Nell'ambito del corso per il personale del Sistema Bibliotecario del Comune di Firenze SDIAF su “Modelli e pratiche di information literacy”, organizzato da Biblionova Società Cooperativa e tenuto da Luigi Catalani, è previsto un modulo sull'utilizzo di Wikipedia per lo sviluppo dell'information literacy in biblioteca.

Il modulo formativo online è in programma mercoledì 2 marzo 2022, dalle ore 15:30 alle ore 18:30.

Destinatari: circa 20 bibliotecari del Sistema Bibliotecario del Comune di Firenze.

Presentazione

I progetti Wikimedia, dei quali l'enciclopedia Wikipedia è il più famoso, sono ambienti adatti allo sviluppo dello spirito critico e delle competenze informative digitali degli studenti. Il modulo formativo fornirà ai partecipanti le informazioni e gli strumenti necessari per progettare autonomamente attività che prevedono l'utilizzo maturo e consapevole dell'enciclopedia libera.

I partecipanti impareranno a:

• partecipare attivamente al processo di scrittura collaborativa e di contribuzione tipico di Wikipedia e delle altre piattaforme Wikimedia;
• interagire con la comunità dei volontari dei progetti Wikimedia;
• riconoscere, riutilizzare e produrre contenuti con licenza libera;
• creare o migliorare la qualità di una voce enciclopedica

Contenuti

• Wikipedia, la galassia Wikimedia e Wikimedia Italia
• Wikipedia: i cinque pilastri, la comunità e il consenso
• Cosa mettere su Wikipedia: i criteri di enciclopedicità, la verificabilità, l'uso delle fonti, il punto di vista neutrale
• Le licenze libere, i diritti di riutilizzo e le licenze Creative Commons
• Primi passi in Wikipedia: la pagina utente e la pagina di discussione

• Biblioteche e Wikimedia: strategie comuni, il Protocollo d'intesa con AIB
• I libri bianchi IFLA/Wikimedia sulle possibili collaborazioni tra Wikipedia, le biblioteche pubbliche e le biblioteche di ricerca.
• Non solo biblioteche: i progetti GLAM per il mondo dei beni culturali
• Il wikipediano in residenza
• Primi passi in Wikipedia: la pagina di prova, il linguaggio di markup (wikitesto) e il Visual Editor
• La struttura di una voce: i template, le note, la bibliografia (i template "{{cita libro}}" e "{{cita web}}")
• Le immagini: Wikimedia Commons, il copyright e le categorie
• La valorizzazione del territorio e del patrimonio culturale: il concorso Wiki Loves Monuments, l'impatto positivo sul turismo e gli Editathon
• Wikipedia e information literacy: il coinvolgimento delle scuole e le (risorse didattiche).
• Primi passi su Wikisource, la biblioteca digitale libera
• Primi passi su Wikidata, la base di conoscenza libera
• La pubblicazione delle proprie collezioni digitali: caricare un libro su Wikisource

Esercitazione

1. creare il proprio account (come creare gli account: solo account individuali, non usare nome cognome per studenti minorenni)
2. lasciare la propria firma nella pagina del corso (non contemporaneamente per evitare conflitto di edizione)
3. creare la propria pagina utente, la pagina di discussione, la pagina delle prove
4. usare la pagina di discussione (lasciare messaggio di prova - commento sul corso - nella pagina del corso; ricordarsi di lasciare la firma)
5. creare la propria pagina delle prove (sandbox):
   1. copia-incolla del testo semplice preso una voce esistente
   2. usare la modalità "modifica" (visual editor) per adattare e formattare il testo
6. Inserimento delle note con le fonti (usando visual editor con "cita": in modalità "automatico", copiare un URL di una pagina web, oppure un codice ISBN per un libro)
7. Correzione di una informazione/frase in una voce esistente
8. Aggiunta di una fonte a una voce esistente

Partecipanti

I partecipanti sono pregati di registrare individualmente un account e di aggiungere la propria firma usando solo la wikisintassi prevista (Aiuto:Firma) qui sotto

• --Elia Morellino (msg) 17:39, 2 mar 2022 (CET)
• --Veronica.petracchi (msg) 17:41, 2 mar 2022 (CET)
• --Giuditta Tomarchio (msg) 17:40, 2 mar 2022 (CET)
• --Hernandezchico (msg) 17:41, 2 mar 2022 (CET)
• --BICA91 (msg) 17:42, 2 mar 2022 (CET)
• --AnnaZacca (msg) 17:44, 2 mar 2022 (CET)
• --Pammiche (msg) 17:44, 2 mar 2022 (CET)
• --Pinzanimarco (msg) 17:52, 2 mar 2022 (CET)
• --Alessio Nencioni (msg) 17:45, 2 mar 2022 (CET)Alessio Nencioni
• --Sivnis (msg) 17:56, 2 mar 2022 (CET)
• --AndreaFra (msg) 17:59, 2 mar 2022 (CET)
• --TartarugaMarina (msg) 18:00, 2 mar 2022 (CET)
• --IlariaNocentini (msg) 18:45, 2 mar 2022 (CET)IlariaNocentini
• --AndGue18 (msg) 18:05, 2 mar 2022 (CET)
• --Ceckins (msg) 18:16, 2 mar 2022 (CET)
• --Trilla1959 (msg) 19:53, 2 mar 2022 (CET)

Materiali

Pagine utili

• Wikipedia:Cinque pilastri - i principi fondamentali di Wikipedia
• Aiuto:Wikitesto - le principali regole di formattazione
• Wikipedia:Copyright - non copiare da libri, siti, o altro
• Aiuto:Riformulare un testo
• Aiuto:Tour guidato
• Aiuto:Come registrarsi
• Aiuto:Login
• Aiuto:Firma - fondamentale nelle discussioni (e per inserire il tuo nome in questa pagina)
• Wikipedia:Traduzioni - alcune indicazioni se decidete di tradurre una voce da un'altra versione linguistica di Wikipedia
• Aiuto:Manuale di stile
• FAQ per i bibliotecari
• Caricamento su Internet Archive, Commons e Wikisource

Linee guida per l'uso delle fonti

• Wikipedia:Uso delle fonti
• Wikipedia:Fonti attendibili
• Wikipedia:Verificabilità
• Wikipedia:Evasività
• Wikipedia:Niente ricerche originali

Schoolkit su Information literacy e Wikipedia

• Schoolkit "Come fare educazione all'informazione con Wikipedia" a cura di Luigi Catalani

Manuali di information literacy

• Verification Handbook a cura di Craig Silverman.
• Valutare Internet: La valutazione di fonti di documentazione web a cura di Elena Boretti
• Come diventare detective antibufala di Paolo Attivissimo

Bibliografia sull'utilizzo di Wikipedia in biblioteca

• Merrilee Proffitt, Wikipedia e le biblioteche: alleanze per costruire il futuro, in Biblioteche oggi, vol. 38, n. 1, 2021.
• Luigi Catalani, La biblioteca come ambiente di produzione di risorse educative aperte, in Biblioteche oggi Trends, vol. 6, n. 1, 2020.
• Luigi Catalani, La biblioteca come facilitatore del processo di produzione di conoscenza, in Biblioteche oggi, vol. 38, n. 4, 2020.
• Luigi Catalani, Come educare al sapere libero nella biblioteca scolastica, Milano, Editrice Bibliografica, 2020, ISBN 9788893571647.
• Alessandra Boccone e Remo Rivelli, I metadati bibliografici in Wikidata: Wikicite e il case study di «Bibliothecae.it», in Bibliothecae, vol. 8, n. 1, 2019.
• Luigi Catalani e Pierluigi Feliciati (cur.), Wikipedia, le biblioteche e gli archivi (fascicolo monografico), in JLIS.it, vol. 9, n. 3, 2018.
• Alessandra Boccone e Remo Rivelli, Biblioteche e progetti Wikimedia: un percorso comune, in Biblioteche oggi, vol. 36, n. 4, 2018.
• Luigi Catalani, I progetti Wikimedia per l'apprendimento delle competenze informative e digitali in biblioteca, a scuola, nelle università, in AIB Studi, vol. 57, n. 2, 2017.
• Luigi Catalani, Biblioteche e Wikimedia: strategie comuni per l’accesso aperto alla conoscenza e la costruzione collaborativa del sapere libero, in JLIS.it, vol. 8, n. 3, 2017.
• Claudio Forziati e Tania Maio, Information needed: comprendere e anticipare i bisogni informativi al tempo di Wikipedia, in Biblioteche Oggi Trends, vol. 3, n. 1, 2017.
• Phoebe Ayers e Andrea Zanni, Wikipedia e biblioteche: una prospettiva globale, in AIB Studi, vol. 57, n. 1, 2017.
• Luca Martinelli, Wikidata: la soluzione wikimediana ai linked open data, in AIB Studi, n. 1, 2016.
• Chiara Consonni e Federico Leva, Progetto GLAM-BEIC, in Biblioteche oggi, n. 33, 2015.
• Susanna Giaccai, Come diventare bibliotecari wikipediani, Milano, Editrice Bibliografica, 2015, ISBN 9788870758337.
• Anna Lucarelli, Nuove scommesse della BNCF: Wikipediani in residence, Wikisource e altro ancora, in DigItalia, n. 2, 2014.
• Anna Lucarelli, «Wikipedia loves libraries»: in Italia è un amore corrisposto..., in AIB Studi, n. 2-3, 2014.

Articoli sulla didattica wiki

• L. Catalani, I progetti Wikimedia per l’apprendimento delle competenze informative e digitali in biblioteca, a scuola, nelle università, «AIB Studi», 2 (2017), pp. 253-263: http://aibstudi.aib.it/article/view/11654/10993
• T. Paiano, Alfabetizzazione informativa e digitale come propedeutica alla scrittura collaborativa, «Bricks», 4 (2017), pp. 44-49: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_07_Paiano.pdf
• C. Storti, Educare alla Rete: come insegnare regole e strumenti del web attraverso Wikipedia, «Bricks», 4 (2017), pp. 77-82: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_12_Storti.pdf

Approfondimenti

• Wikimedia Italia per l'istruzione: https://www.wikimedia.it/wikimedia-per-la-conoscenza-libera/wikimedia-per-listruzione/
• L'offerta formativa di Wikimedia Italia: https://www.wikimedia.it/wikimedia-per-la-conoscenza-libera/wikimedia-per-listruzione/la-nostra-offerta-formativa/
• J. Franchi, Luigi Catalani: grazie a Wikipedia riportiamo gli studenti in biblioteca, «Umanesimo digitale», 20 novembre 2017: https://umanesimodigitale.com/2017/11/20/luigi-catalani-wikimedia/
• Tutte le informazioni sull'edizione italiana di Wiki Loves Monuments: http://wikilovesmonuments.wikimedia.it/

Manuali

• Manuale introduttivo a Wikipedia