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Riga 1: L''''effetto Pigmalione''', noto anche come [[effetto Rosenthal]], deriva dagli studi classici sulla “[[~~profezia~~Profezia che si ~~autoavvera~~autoadempie\|profezia che si autorealizza]]” il cui assunto di base può essere così sintetizzato: se gli [[~~insegnante~~Docente\|insegnanti]] credono che un [[bambino]] sia meno dotato lo tratteranno, anche [[inconscio\|inconsciamente]], in modo diverso dagli altri; il bambino interiorizzerà il giudizio e si comporterà di conseguenza; si instaura così un [[Circolo virtuoso e circolo vizioso\|circolo vizioso]] per cui il bambino tenderà a divenire nel tempo proprio come l'insegnante lo aveva immaginato. Va specificato che questo comportamento può essere attribuito al fatto che il bambino, in maniera inconscia, creda che il giudizio negativo del proprio insegnante svaluterà i suoi eventuali risultati; quindi appartenendo ad un contesto sociale dove viene valutato in base al suo rendimento, il fatto che ad un uguale risultato per lui corrisponda una valutazione differente, lo può portare a giudicare il suo lavoro dispersivo. Riga 8: [[Filostefano (storico)\|Filostefano di Cirene]], un mitografo greco del III secolo a.C. aveva narrato, in un ciclo di storie cipriote per noi perdute, la vicenda di [[Pigmalione]], re di [[Cipro]], che si era innamorato della statua di [[Afrodite]] al punto di crederla vera e immaginare di potersi ricongiungere a essa. In [[Publio Ovidio Nasone\|Ovidio]] (''[[Le metamorfosi (Ovidio)\|Metamorfosi]]'', X, 243), la vicenda fu trasformata. [[Pigmalione]] non è più un re ma un artista, in particolare uno scultore, che si innamorò di una sua [[statua]], raffigurante una figura di donna, fino al punto di implorare [[Afrodite]] affinché la trasformasse in un essere umano, per poi poterla sposare. La definizione di "Pigmalione" attribuita da Rosenthal a questo effetto psicologico è stata influenzata dall'[[Pigmalione (Shaw)\|omonima opera teatrale]] di [[George Bernard Shaw]], derivante dal [[Mitologia greca\|mito greco]] di Pigmalione, nella quale un insegnante cerca di addestrare una ragazza, di umili origini e priva di cultura e di educazione, ai modi garbati ed elevati della classe abbiente. == Esperimento psicosociale == L'équipe guidata dal ricercatore americano [[Robert Rosenthal]] ideò un esperimento nell'ambito della [[psicologia sociale]], sottoponendo un gruppo di alunni di una scuola elementare californiana a un [[~~quoziente~~Quoziente ~~intellettivo~~d'intelligenza\|test di intelligenza]]. Successivamente selezionò, in modo casuale e senza rispettare l'esito e la graduatoria del test, un numero ristretto di bambini e informò gli insegnanti che si trattava di alunni molto intelligenti. Rosenthal, dopo un anno, ripassò nella scuola, e verificò che i suoi selezionati, seppur scelti casualmente, avevano confermato in pieno le sue previsioni migliorando notevolmente il proprio rendimento scolastico fino a divenire i migliori della classe.<ref>Robert Rosenthal & Lenore Jacobson, ''Pygmalion in the classroom'', Expanded edition, New York, Irvington, 1992.</ref> Riga 23: == L'effetto Pigmalione e il razzismo == L'insegnante americana [[Jane Elliott]], nota per il suo attivismo [[~~antirazzismo~~Razzismo\|anti-razzista]], elaborò un test denominato "blue-eyed/brown-eyed" costituito da esercizi discriminanti in base al colore degli occhi e della pelle; i due gruppi di studenti formatisi, a giorni alterni, dovettero sopportare l'umiliazione e l'influenza di [[teoria\|teorie]] negative e [[razzismo\|razziste]] nei loro confronti oltre all'esaltazione delle qualità dell'altro gruppo; l'insegnante verificò che il rendimento degli studenti era direttamente proporzionale alla stima e al grado di rispetto mostrato durante lo svolgimento degli esercizi.<ref>Peters, Williams (1971). A Class Divided, New York: Doubleday and Company</ref><ref>Carl F. Horowitz, ''[http://frontpagemag.com/Articles/Read.aspx?GUID=0448677C-CFCC-45FB-B50C-A1B8881BAE69 Jane Elliott and her Blue-Eyed Devil Children] {{webarchive\|url=https://web.archive.org/web/20081004195633/http://frontpagemag.com/Articles/Read.aspx?GUID=0448677C-CFCC-45FB-B50C-A1B8881BAE69 \|data=4 ottobre 2008 }}'', FrontPageMagazine.com, 1º gennaio 2007.</ref><ref>{{cita web\|url =http://www.janeelliott.com/index.htm\|titolo=Jane Elliott Home Page\|accesso=31 marzo 2009}}</ref> Risulta evidente quanto possa influenzare, positivamente o negativamente, il giudizio di valutazione distorto formulato da un superiore nei confronti di un dipendente, basato unicamente su una fissazione di un aspetto della personalità di quest'ultimo, che potrebbe oscurare, agli occhi dell'osservatore, tutte le caratteristiche positive dell'individuo osservato.<ref>{{cita web\|url=http://www.mauriziomazzotta.it/index.php/esprimersi/analizzando/16-esprimersi/analizzando/71-studisulleffettopigmalione1\|titolo=L'"effetto alone" e l'"effetto Pigmalione"\|autore=Maurizio Mazzotta\|editore=www.mauriziomazzotta.it\|accesso=31 marzo 2009\|urlmorto=sì}}</ref>

Effetto Pigmalione: differenze tra le versioni