Pedagogia medica: differenze tra le versioni
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== Sviluppo della disciplina in ambito internazionale e italiano ==
Numerose società scientifiche si occupano dell'argomento, tra cui possiamo citare a livello europeo la [[AMEE]]<ref>{{Cita web|url=https://amee.org/home|titolo=AMEE, (Association of Medical Education in Europe) Associazione di pedagogia medica europea}}</ref>, e a livello italiano la [[Società Italiana di Pedagogia Medica]]<ref>{{Cita web|url=http://www.pedagogiamedica.it/|titolo=SIPeM, Società Italiana di Pedagogia Medica}}</ref>, sviluppatasi in Italia a partire dall'attività della [[fondazione Smith-Kline]]<ref>{{Cita pubblicazione|autore=G. Renga|nome=Giovanni|cognome=Renga|data=|anno=2016|titolo=L’apporto della Fondazione Smith
Kline alla pedagogia medica
italiana|rivista=Tutor|volume=16|numero=1, 2016|pp=18-24|accesso=|doi=10.14601/Tutor-18184|url=http://www.fupress.net/index.php/tutor/article/download/18184/16902}}</ref> sull'argomento negli anni 80'.L'[[Organizzazione Mondiale della Sanità]] e altri organismi internazionali hanno più volte espresso in documenti ufficiali<ref>{{Cita web|url=http://www.who.int/dg/brundtland/speeches/2003/copenhagen/en/|titolo="Challenges in World Health and Medical Education"|sito=World Hearth Organization|data=16 marzo 2003|lingua=en}}</ref><ref>{{Cita web|url=http://www.who.int/hrh/education/en/|titolo=Education and training of healthforce - WHO}}</ref><ref>{{Cita libro|autore=Jean-Jacques Guilbert|titolo=Guida pedagogica per il personale sanitario|ISBN=8875530246}}</ref> l'importanza di una adeguata preparazione del personale sanitario come elemento per garantire la sostenibilità dei sistemi sanitari.
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