Matematica: differenze tra le versioni
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[[File:Egyptian A'h-mosè or Rhind Papyrus (1065x1330).png|min|sinistra|verticale=0.7|Papiro egiziano che tratta di matematica, [[Papiro di Rhind]]; [[Ahmes]]<ref>https://mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Ahmes/</ref>]]
[[File:Rhind Mathematical Papyrus.jpg|300px|destra]]
La matematica
Nel corso della sua lunga storia e nei diversi ambienti culturali si sono avuti periodi di grandi progressi e periodi di [[stagnazione]] degli studi.<ref>{{Cita|Boyer|p. 243}}.</ref> Questo in parte è dovuto a singoli personaggi, capaci di dare apporti profondamente innovativi e illuminanti e di stimolare all'indagine matematica grazie alle loro doti didattiche. Si sono avuti anche periodi di arretramento delle conoscenze e dei metodi, specie in relazione a eventi distruttivi o a periodi di decadenza complessiva della vita intellettuale e civile. Negli ultimi 500 anni, per il miglioramento dei mezzi di comunicazione, è prevalsa la crescita del patrimonio di risultati e di metodi, dovuta alla natura stessa delle attività matematiche, tese alla esposizione precisa di problemi e soluzioni; ciò impone di comunicare col fine ultimo di chiarire ogni dettaglio delle costruzioni logiche e dei risultati (alcuni chiarimenti richiedono un impegno non trascurabile, talora molti decenni). Questo ha corrisposto alla definizione di un [[linguaggio]], strumento esemplare per la trasmissione e la sistemazione delle conoscenze.
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