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Riga 16: apprendimento p.8]</ref> o, in lingua inglese, alexia.<ref name=NIH2014Def/> Le difficoltà sono involontarie e le persone con questo disturbo hanno un normale desiderio di apprendimento.<ref name=NIH2014Def>{{Cita web\|url=http://www.nichd.nih.gov/health/topics/reading/conditioninfo/pages/disorders.aspx\|titolo=What are reading disorders?\|editore=National Institutes of Health\|accesso=15 marzo 2015}}</ref> Si ritiene che la dislessia sia causata dal coinvolgimento di fattori [[genetica\|genetici]] e [[fattori ambientali\|ambientali]].<ref name=Lancet2012/> Alcuni casi accadono all'interno di una famiglia.<ref name=NIH2014Def/> Spesso si verifica nelle persone con [[disturbo da deficit di attenzione e /iperattività]] (ADHD) ed è associata a problemi simili con i numeri.<ref name=Lancet2012/> Può anche esordire in età adulta come risultato di [[Trauma cranico\|lesioni cerebrali traumatiche]], [[ictus]] o [[demenza]].<ref name=ninds1/> I meccanismi alla base della condizione sono da ricercarsi in problemi nei processi linguistici del [[cervello]].<ref name=NIH2014Def/> La dislessia viene [[diagnosi\|diagnosticata]] attraverso una serie di test di memoria, di [[ortografia]], di visione e di capacità di lettura.<ref>{{Cita web\|url=http://www.nichd.nih.gov/health/topics/reading/conditioninfo/pages/diagnosed.aspx\|titolo=How are reading disorders diagnosed?\|editore=National Institutes of Health\|accesso=15 marzo 2015}}</ref> Non si parla di dislessia quando la difficoltà di lettura è dovuta ad un insegnamento insufficiente o a problemi di udito o di vista.<ref name=Lancet2012/> Il trattamento prevede l'utilizzo di adeguati metodi di insegnamento al fine di soddisfare le esigenze della persona.<ref name=ninds1/> Anche se non si riesce a curare il problema alla base, è possibile diminuire il grado di sintomi.<ref>{{Cita web\|url=http://www.nichd.nih.gov/health/topics/reading/conditioninfo/pages/treatment.aspx\|titolo=What are common treatments for reading disorders?\|editore=National Institutes of Health\|accesso=15 marzo 2015}}</ref> La dislessia rappresenta la disabilità di apprendimento più comune<ref name=UmphredLazaro2013m>{{Cita libro\|autore1=Darcy Ann Umphred\|autore2=Rolando T. Lazaro\|autore3=Margaret Roller\|autore4=Gordon Burton\|titolo=Neurological Rehabilitation\|url=https://books.google.com/books?id=lVJPAQAAQBAJ&pg=PA383\|anno=2013\|editore=Elsevier Health Sciences\|isbn=978-0-323-26649-9\|p=383}}</ref> e colpisce il 3-7% della popolazione,<ref name=Lancet2012/><ref name=Koo2013>{{Cita libro\|cognome1=Kooij\|nome1=J. J. Sandra\|titolo=Adult ADHD diagnostic assessment and treatment\|data=2013\|editore=Springer\|città=London\|isbn=978-1-4471-4138-9\|p=83\|edizione=3rd\|url=https://books.google.com/books?id=JM_awX-mSPoC&pg=PA83}}</ref> anche se fino al 20% possono presentare sintomi di un certo grado.<ref>{{Cita web\|url=http://www.nichd.nih.gov/health/topics/reading/conditioninfo/pages/risk.aspx\|titolo=How many people are affected by/at risk for reading disorders?\|editore=National Institutes of Health\|accesso=15 marzo 2015}}</ref> Sebbene la dislessia sia più frequentemente diagnosticata negli uomini,<ref name=Lancet2012/> è stato suggerito che essa colpisca in realtà entrambi i sessi allo stesso modo.<ref name=UmphredLazaro2013m/> La dislessia si presenta in tutte le aree del mondo.<ref name=Lancet2012>{{Cita pubblicazione\|cognome1=Peterson\|nome1=RL\|cognome2=Pennington\|nome2=BF\|url=http://pediatrics.uchicago.edu/chiefs/DBP/documents/reading%20pdf/Dyslexia.Peterson.pdf\|titolo=Developmental dyslexia.\|rivista=Lancet\|data=26 maggio 2012\|volume=379\|numero=9830\|pp=1997–2007\|pmid=22513218\|doi=10.1016/s0140-6736(12)60198-6\|urlmorto=sì\|urlarchivio=https://web.archive.org/web/20150402095747/http://pediatrics.uchicago.edu/chiefs/DBP/documents/reading%20pdf/Dyslexia.Peterson.pdf\|dataarchivio=2 aprile 2015}}</ref> Alcuni ritengono che la condizione dovrebbe essere considerata come un modo diverso di apprendimento, con vantaggi e svantaggi.<ref>{{Cita web\|url= http://www.wired.com/2011/09/dyslexic-advantage/\|titolo= The Unappreciated Benefits of Dyslexia\|data= September 2011\|accesso= 2015\|sito= Wired.com\|editore= Wired\|cognome= Venton\|nome= Danielle}}</ref><ref>{{Cita web\|url= http://www.scientificamerican.com/article/the-advantages-of-dyslexia/\|titolo= The Advantages of Dyslexia\|data= August 2014\|accesso= 2015\|sito= ScientificAmerican.com\|editore= Scientific American\|cognome= Mathew\|nome= Schneps}}</ref>

Dislessia: differenze tra le versioni