Quaestio: differenze tra le versioni
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== Modalità ==
Il [[professore]] presentava un ''casus'', molto spesso preso direttamente dalla [[realtà]], con il quale la classe si doveva cimentare dando fondo alle proprie conoscenze sul diritto romano. La ''quaestio'' si apriva con la presentazione della controversia , poi seguita dalle argomentazioni (''disputatio'') a favore dell'una o dell'altra parte.
Qui iniziava la fase dialettica, in cui gli studenti facevano le loro osservazioni basate sul diritto romano sotto la supervisione del professore. Quest'ultimo presentava la ''solutio'', ovvero la [[soluzione]] più giusta del caso, o almeno quella che riteneva tale.
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