Progetto:Coordinamento/Scuole/Corso IIS Bernalda Ferrandina (2022)

Wiki imparare IIS Bernalda-Ferrandina
Regione	Basilicata
Provincia	Matera
Città	Bernalda, Ferrandina
Partecipazione
Istituti	1
Partecipanti	55
Svolgimento
Docenti/Tutor	Luigi Catalani (docente) Enzo Scasciamacchia (docente/tutor interno scuola)
Periodo	Da 5 maggio 2022 a 26 maggio 2022
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Per il secondo anno consecutivo l'Istituto di Istruzione Superiore Bernalda-Ferrandina ha candidato un progetto al Bando “Wiki imparare” emesso da Wikimedia Italia, associazione di promozione sociale che dal 2005 favorisce il miglioramento e l’avanzamento del sapere e della cultura in quanto capitolo nazionale del movimento Wikimedia. Il progetto è stato selezionato tra quelli vincitori, per cui la scuola ha ricevuto un finanziamento da destinare all’erogazione di un corso di formazione destinato agli studenti e ai docenti sull’utilizzo didattico delle piattaforme Wikimedia, da parte di un esperto wikimediano.

Grazie a questa attività formativa, erogata a distanza e articolata in 4 incontri a distanza, gli studenti della scuola (in particolare alcuni studenti delle classi 2B LS, 3B LS, 3A OSA, 3D OSA, 4A OSA, 3A AFM, 3A TUR, 4A CAT) avranno la possibilità di acquisire le competenze e abilità necessarie per produrre risorse culturali aperte sulle piattaforme Wikimedia.

Tavole Palatine (Metaponto)

La validità formativa di questa metodologia didattica è testimoniata dalla stipula nel 2018 di un Protocollo d’intesa tra il MIUR e Wikimedia Italia per la promozione nelle scuole del software libero e della cultura aperta, dall’inserimento di 7 schoolkit elaborati da Wikimedia Italia all’interno del Curriculum di educazione civica digitale pubblicato dal MIUR sul sito Generazioni connesse e dall’intensa attività formativa portata avanti da anni dall’associazione presso le scuole primarie e secondarie di tutt’Italia.

L'obiettivo del progetto è la promozione sui progetti Wikimedia del patrimonio archeologico del Museo Archeologico Nazionale di Metaponto, del sito archeologico di Metaponto e del territorio del Metapontino in lingua italiana e in lingua inglese, mediante la produzione collaborativa di risorse testuali, iconografiche e multimediali con licenza libera.

Partner coinvolti: Museo Archeologico Nazionale di Metaponto, Direzione Regionale Musei della Basilicata, Comune di Bernalda.

Contenuti

Metaponto Tavole Palatine

• Somministrazione di un questionario in entrata
• Presentazione dei progetti Wikimedia come comunità di apprendimento
• Definizione delle licenze d’uso
• Illustrazione dei cinque pilastri di Wikipedia
• Registrazione guidata di tutti i partecipanti su Wikipedia
• Firma dei partecipanti nella pagina wiki del progetto
• Descrizione della struttura di una voce di Wikipedia
• Guida alla modifica di una voce (visual editor e wikitesto)
• Guida alla creazione di una voce (criteri di enciclopedicità, utilizzo delle fonti)
• Creazione guidata di una pagina di prova per ciascun partecipante

• Presentazione dei progetti Wikimedia per la conoscenza del patrimonio e la promozione del territorio
• Caricamento guidato di immagini su Wikimedia Commons: guida
• Creazione e sviluppo di una guida turistica su Wikivoyage: wikibussola
• Produzione e condivisione di materiali testuali, fotografici e multimediali
• Categorizzazione dei contenuti
• Inserimento di link esterni
• Discussione e somministrazione di un questionario in uscita
• Condivisione dei risultati

Risultati didattici previsti

• Sviluppo delle competenze informative e digitali e del pensiero critico
• Approfondimento della conoscenza delle licenze d’uso che contrassegnano le risorse elettroniche
• Conoscenza del funzionamento delle piattaforme Wikimedia
• Approfondimento dei princìpi dell’accesso aperto alla conoscenza
• Conoscenza dei meccanismi che regolano un efficace processo di ricerca, valutazione e utilizzo dell’informazione

Risultati minimi previsti sui progetti Wikimedia

it.wikipedia

miglioramento (dal punto di vista informativo, iconografico e/o bibliografico) delle voci “Museo archeologico nazionale di Metaponto”, “Metaponto (sito archeologico)”, “Metaponto”, “Tempio A” creazione delle voci “Tempio B”, “Oikos C”

en.wikipedia

miglioramento delle voci “Metapontum”, “Metaponto” creazione delle voci “National Archaeological Museum, Metapontum”, “Metapontino”

commons

caricamento di fotografie su Metaponto, Metapontum e il Metapontino con licenza CC BY-SA 4.0

it.wikivoyage

creazione della guida “Metaponto”

ampliamento della guida “Metapontino”

Museo archeologico nazionale (Metaponto) 1

Docenti e tutor

Il formatore è Luigi Catalani.

Il docente dell'I.I.S. Bernalda-Ferrandina (tutor interno scuola) è Enzo Scasciamacchia.

Destinatari

I destinatari sono 55 studenti, divisi in due gruppi destinatari ciascuno di 4 incontri.

Calendario (ore 14:30-19:30)

Primo gruppo

• giovedì 5 maggio, ore 14:30-17:00
• lunedì 9 maggio, ore 17:00-19:30
• lunedì 23 maggio, ore 14:30-17:00
• giovedì 26 maggio, ore 17:00-19:30

Secondo gruppo

• giovedì 5 maggio, ore 17:00-19:30
• lunedì 9 maggio, ore 14:30-17:00
• lunedì 23 maggio, ore 17:00-19:30
• giovedì 26 maggio, ore 14:30-17:00

Partecipanti

Docenti

• --Scenzino (msg) 16:39, 5 mag 2022 (CEST) Prof. Enzo Scasciamacchia

Primo gruppo (classi: 2B LS, 3B LS, 3A OSA, 3D OSA, 4A OSA)

• --Alessandro Braico (msg) 16:48, 5 mag 2022 (CEST) 3A OSA
• --Martina Gallitelli (msg) 16:57, 5 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Scontrix (msg) 16:57, 5 mag 2022 (CEST)
• --Leonardo Petrocelli (msg) 16:58, 5 mag 2022 (CEST) 3A OSA
• --Cdp25 (msg) 17:06, 5 mag 2022 (CEST)
• --Siriaaa (msg) 17:58, 5 mag 2022 (CEST) Siria Sole 2B LS
• --Frenkie21 (msg) 18:19, 5 mag 2022 (CEST) Vincenzo Franchino 3D OSA
• --Pasquale Lo Iacono (msg) 18:26, 5 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Michelle Delia (msg) 10:09, 6 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Aurora rucireta (msg) 10:11, 6 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Angelo Distasi (msg) 13:14, 6 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Mattia Cataldo Narciso (msg) 13:18, 6 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Damiano157 (msg) 17:50, 6 mag 2022 (CEST) Damiano Oliva 3D OSA
• --Antonella vena (msg) 18:48, 6 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Karol Pasquariello (msg) 15:41, 9 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Gabriele Dudu (msg) 17:49, 9 mag 2022 (CEST) 3D OSA
• --Sara Masiello (msg) 19:24, 16 mag 2022 (CEST) 3D OSA

Secondo gruppo (classi: 3A AFM, 3A TUR, 4A CAT)

• --Gionni04 (msg) 19:28, 5 mag 2022 (CEST) Giovanni D'alcantera 4A CAT
• --Anna gallitelli (msg) 19:55, 5 mag 2022 (CEST) 3A TUR
• --Raul DM04 (msg) 14:57, 9 mag 2022 (CEST) Raul Mereuta 3A TUR
• --Donatellalanutella (msg) Donatella Russo 15:04, 9 mag 2022 (CEST) 3A TUR
• --Ilenia Grieco (msg) 15:03, 9 mag 2022 (CEST) 3A TUR
• --Giada Scarnato (msg) 15:04, 9 mag 2022 (CEST) 3A TUR
• --Sara Gesualdi (msg) 15:06, 9 mag 2022 (CEST) 3A AFM
• --Rossana casillo (msg) 15:09, 9 mag 2022 (CEST) 3A TUR
• --Laryf05 (msg) 15:13, 9 mag 2022 (CEST) Clarissa Faliero 3A TUR
• --Xhonatan123 (msg) 15:24, 9 mag 2022 (CEST) Xhonatan Lleshi 4A CAT
• --Norgen123 (msg) 15:26, 9 mag 2022 (CEST) Norgen Lleshi 4A CAT
• --Carmen panio (msg) 15:40, 9 mag 2022 (CEST) 3A TUR
• --Gaby138 (msg) 16:17, 9 mag 2022 (CEST)Gabriel123 4A CAT
• --EmaLatta (msg) 16:59, 9 mag 2022 (CEST) 4A CAT

Museo di Metaponto (Magna Grecia)

Tavole Palatine di Metaponto

Contributi

Area archeologica di Metaponto

it.Wikipedia

• Tempio B (da creare)
• Oikos C (da creare) se ne stanno occupando Michelle Delia, Martina Gallitelli, Gabriele Durante
• Museo archeologico nazionale di Metaponto (da ampliare) se ne stanno occupando Mattia Narciso (Sandbox), Antonella Vena (Sandbox), Damiano Oliva (Sandbox), Aurora Rucireta (Sandbox)
• Metaponto (sito archeologico) (da ampliare) se ne stanno occupando Karol Pasquariello (Sandbox), Sara Masiello (Sandbox), Angelo Distasi (Sandbox), Vincenzo Franchino (Sandbox)
• Metaponto (da ampliare)
• Tempio A (da ampliare)

en.Wikipedia

• National Archaeological Museum, Metapontum (da creare) se ne stanno occupando gli studenti della classe 3A TUR
• Metapontino (da creare) se ne stanno occupano Giovanni D'Alcantera e Fabrizio Porcelli
• Metapontum (da ampliare) se ne stanno occupando gli studenti della classe 4A CAT
• Metaponto (da ampliare) se ne occupa Sara Gesualdi

fr.Wikipedia

• Musée archéologique national de Metaponte (da creare) se ne stanno occupando gli studenti della classe 3A TUR

es.Wikipedia

• Museo Arqueológico Nacional de Metaponto (da creare) se ne stanno occupando gli studenti della classe 3A TUR

Commons

• Foto di Metaponto

Wikivoyage

• Metaponto (da creare) se ne stanno occupando Norgen, Xhonatan e Gabriel (bozza di lavoro da arricchire)
• Metapontino (da ampliare)

Monitoraggio

• Strumento di monitoraggio delle modifiche del gruppo dei partecipanti

Materiali

• Ettore M. De Juliis, Metaponto, Bari : Edipuglia, 2001
• Metaponto: archeologia di una colonia greca, a cura di Antonio De Siena, Taranto: Scorpione, 2001

Pagine utili

• Wikipedia:Cinque pilastri - i principi fondamentali di Wikipedia
• Aiuto:Wikitesto - le principali regole di formattazione
• Wikipedia:Copyright - non copiare da libri, siti, o altro
• Aiuto:Riformulare un testo
• Aiuto:Tour guidato
• Aiuto:Come registrarsi
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• Wikipedia:Traduzioni - alcune indicazioni se decidete di tradurre una voce da un'altra versione linguistica di Wikipedia
• Aiuto:Manuale di stile
• FAQ per i bibliotecari
• Caricamento su Internet Archive, Commons e Wikisource

Linee guida per l'uso delle fonti

• Wikipedia:Uso delle fonti
• Wikipedia:Cita le fonti
• Wikipedia:Linee guida sull'uso delle fonti
• Wikipedia:Fonti attendibili
• Wikipedia:Verificabilità
• Wikipedia:Evasività
• Wikipedia:Niente ricerche originali

Schoolkit su Information literacy e Wikipedia

• Schoolkit "Come fare educazione all'informazione con Wikipedia" a cura di Luigi Catalani

Manuali di information literacy

• Verification Handbook a cura di Craig Silverman.
• Valutare Internet: La valutazione di fonti di documentazione web a cura di Elena Boretti

Articoli sulla didattica wiki

• E. Bighin, Alternanza scuola-lavoro e filologia digitale: diario di un progetto pilota di successo, «Bricks», 4 (2017), pp. 11-15: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_02_Bighin.pdf
• A. Boccone - C. Forziati - T. Maio - R. Rivelli, Rilevanza, collaborazione, contenuti aperti: un laboratorio wiki al Liceo Medi di Battipaglia, «Bricks», 4 (2017), pp. 21-26: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_04_Boccone.pdf
• G.Cantarini - M.B.Rapaccini - C.Bergantino - C.Mazzarini, Wikipedia, la parità non corre sul web, «Bricks», 4 (2017), pp. 36-43: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_06_Cantarini.pdf
• M. Cassisa, WikiEHL: Wikipedia, Europa e apprendimento, «Bricks», 4 (2017), pp. 83-86: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_13_Cassisa.pdf
• L. Catalani, I progetti Wikimedia per l’apprendimento delle competenze informative e digitali in biblioteca, a scuola, nelle università, «AIB Studi», 2 (2017), pp. 253-263: http://aibstudi.aib.it/article/view/11654/10993
• G. Curci - A. Vicario, La didattica wiki al Liceo delle Scienze umane “E. Gianturco” di Potenza, «Bricks», 4 (2017), pp. 62-68: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_10_Curci.pdf
• A. D'Andria, Per una didattica dell’italiano con Wikipedia: l’esperienza del Liceo Scientifco “Carlo Pisacane” di Padula (SA), «Bricks», 4 (2017), pp. 16-20: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_03_DAndria.pdf
• A. Elia, La Wiki Pedagogy e la scrittura collaborativa: esperienze passate e future a confronto, «Bricks», 4 (2017), pp. 140-152: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_22_Elia.pdf
• A. Fini, Dieci anni di Wikipedia. Dal punto di vista della scuola: una sfida o un’opportunità?, «Bricks», 0 (2011), pp. 52-59: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/9_Fini.pdf
• P. Limoni, Wikibooks, un viaggio tra i creatori di libri, «Bricks», 2 (2011), pp. 69-72: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/11_Limone.pdf
• R. Lopes, Scenari didattici con Wikipedia, «Bricks», 2 (2011), pp. 102-106: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_17_Lopes.pdf
• A. Lucianer, Collaborare per apprendere: un'esperienza di scrittura su Wikipedia nella scuola, «Bricks», 4 (2017), pp. 87-92: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_14_Lucianer.pdf
• R. Motta, Diffondere la conoscenza attraverso il riuso digitale delle collezioni di storia lucana: un progetto di Alternanza scuola-lavoro utilizzando le piattaforme wiki, «Bricks», 4 (2017), pp. 58-61: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_09_Motta.pdf
• A. Napoli - M. Troiano, Wiki in translation: da fruitore a possibile autore, un'esperienza creativa e poliedrica, «Bricks», 4 (2017), pp. 97-101: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_16_Napoli.pdf
• T. Paiano, Alfabetizzazione informativa e digitale come propedeutica alla scrittura collaborativa, «Bricks», 4 (2017), pp. 44-49: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_07_Paiano.pdf
• C. Petrucco, Wikipedia come attività di empowerment personale e sociale di studenti e insegnanti nel progetto “Veneto in Wikipedia”, «Italian Journal of Educational Technology», 2 (2016), pp. 102-110: http://ijet.itd.cnr.it/article/view/894/762
• C. Petrucco - M. Campion, Potenzialità di Wikipedia nella didattica: esperienze di costruzione sociale e situata della conoscenza, in: Didamatica 2010, a c. di A. Andronico - A. Labella - F. Patini: http://didamatica2010.di.uniroma1.it/lavori/134-447-1-DR.pdf
• P. Romano, Laboratorio di scrittura in matematica con MediaWiki: un’analisi delle possibili ricadute sulle competenze di comunicazione e comprensione in matematica, «Bricks», 4 (2017), pp. 50-57: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_08_Romano.pdf
• M. Ruffoni - V. Framondino - P. Mauri, Vikidia e Wikiversità, la vera scuola dei ragazzi, «Bricks», 4 (2017), pp. 69-76: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_11_Ruffoni.pdf
• C. Storti, Educare alla Rete: come insegnare regole e strumenti del web attraverso Wikipedia, «Bricks», 4 (2017), pp. 77-82: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_12_Storti.pdf
• M. Stroobant - A. Marchetti, Prime sinergie alla Spezia per una cultura dell’apprendimento e dell’informazione con il modello Alternanza scuola-lavoro, «Bricks», 4 (2017), pp. 93-96: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_15_Stroobant.pdf
• P. Vayola, Scrivere di storia contemporanea a scuola: un percorso su e per Wikipedia sviluppato dall’Istoreto di Torino, «Bricks», 4 (2017), pp. 27-35: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/12/2017_4_05_Vayola.pdf

Presentazioni

• L. Catalani, Wikipedia e information literacy nelle biblioteche, nelle scuole e nelle università, Bari, 7 aprile 2017, XVIII Workshop di Teca del Mediterraneo, “Il futuro delle biblioteche: nuovi ruoli nell’universo digitale”: https://www.youtube.com/watch?v=IWAGgxtqL9s&feature=youtu.be
• L. Catalani, La costruzione di un curricolo digitale su Wikipedia e Information literacy, Melfi, 30 marzo 2017, corso di aggiornamento per docenti organizzato dal Liceo scientifico “Federico II di Svevia” di Melfi nell’ambito del Mediashow - Olimpiadi internazionali di multimedialità: https://www.youtube.com/watch?v=UMPl6LLvCnM
• L. Catalani, Le piattaforme wiki per la promozione dei beni culturali e ambientali, Melfi, 31 marzo 2017, seminario sulla valorizzazione dei beni culturali organizzato dal Liceo scientifico "Federico II di Svevia" di Melfi nell'ambito del Mediashow - Olimpiadi internazionali di multimedialità: https://www.youtube.com/watch?v=1_I-SdnIF3c&t=3s
• L. Catalani, I progetti Wikimedia per la creazione di comunità di apprendimento e la valorizzazione del territorio, Macerata, 20 giugno 2017, "Wiki Appennino Centro Italia": https://drive.google.com/open?id=0B4UC1NiaMttsTE1aY0ZuQ282Y00
• M. Chemello, Licenze Creative Commons e Wikipedia (2011): https://wiki.wikimedia.it/wiki/File:Licenze_Creative_Commons_e_Wikipedia.pdf
• F. Rinnone, Wikipedia: una enciclopedia libera costruita dagli utenti (2019): https://www.slideshare.net/fabiorinnone/wikipedia-una-enciclopedia-libera-costruita-dagli-utenti

Approfondimenti

• Wikimedia Italia per l'istruzione: https://www.wikimedia.it/wikimedia-per-la-conoscenza-libera/wikimedia-per-listruzione/
• L'offerta formativa di Wikimedia Italia: https://www.wikimedia.it/wikimedia-per-la-conoscenza-libera/wikimedia-per-listruzione/la-nostra-offerta-formativa/
• J. Franchi, Luigi Catalani: grazie a Wikipedia riportiamo gli studenti in biblioteca, «Umanesimo digitale», 20 novembre 2017: https://umanesimodigitale.com/2017/11/20/luigi-catalani-wikimedia/
• Tutte le informazioni sull'edizione italiana di Wiki Loves Monuments: http://wikilovesmonuments.wikimedia.it/

Manuali

• Manuale introduttivo a Wikipedia